当凯文-麦伦开始在 Helix Charter High School, 但他没想到，在启动学校有史以来第一个可持续发展行动计划的同时，他还改变了师生合作的方式，为校园和社区打造了一个更加绿色的未来。.
麦伦作为一名可持续发展协调员，从教职员工的角度监督拉梅萨学校的可持续发展举措，而在他开始在螺旋学校任教时，这个职位还不存在。这个职位是因为他的学生而设立的。.
“我开始教授（高级预修）环境科学，我的很多学生都在问，‘为什么我们没有在校园或社区中看到课程概念的实际应用？麦伦说。’这引起了我的思考：学生们很兴奋，也很有激情。我们怎样才能将其转化为行动呢？”
迈伦是在 2023 年参加美国绿色建筑委员会的绿色学校会议时找到答案的：“麦伦说：”可持续发展必须成为一项制度目标。.
他解释说，他们可能采取的任何行动都不能只是 “一个班级、一个人的决定”；Helix 需要在全校范围内对可持续发展做出承诺。作为一所特许学校，这一承诺始于学校的管理委员会。.
那年春天，Myron 与同事和学生一起制定了一项决议，任命一名校园可持续发展协调员，并制定一项可持续发展行动计划，该决议获得一致通过。.
2023-2024 学年期间，Myron 开始与一个名为 "可持续发展学生办公室 "的学生团体合作，制定 Helix 的可持续发展行动计划。.
麦伦认为，他的学生们的观点对于制定全面的计划至关重要。.
“他说：”学生们看到的校园与我看到的完全不同。“我想让不同年级、不同兴趣社团的学生都能参与到这项工作中来。”
可持续发展学生办公室花了几个月的时间进行研究（在麦隆的指导下），为制定 Helix 的可持续发展行动计划提供信息。他们被分为 2 到 3 人一组，每组负责研究一个不同的主题。.
例如，高年级学生凯拉-奥伦丹（Kyra Orendain）也是海力士环保俱乐部的联合主席，她对回收和废物管理进行了研究。她研究了 Helix 校园产生了多少垃圾，然后寻找机会减少这些垃圾。.
“奥伦丹说：”我走在校园的走廊上，看到地上有垃圾，或者是食堂的食物垃圾。“很多学生在得到资源之前，并没有意识到他们真的关心环境。”
虽然学生们被分配了特定的研究课题，但麦伦鼓励不同小组之间开展合作。.
高年级学生丹尼尔-阿格普昂（Daniel Agpuon）所在的小组寻找机会，使教室的日常运作更具可持续性。他们小组的建议包括鼓励教师在不使用投影仪时关闭投影仪，以及在教室里为回收箱和垃圾填埋箱设立适当的标识--后者是他们的绿色教室、废物管理和社交媒体小组共同努力的成果。.
学生们还定期对彼此的想法进行互评。.
“同行评审过程让我非常兴奋，因为我可以和志同道合的人一起讨论我的想法。我们会来回交流想法，”想从事环境研究的 Agpuon 说。.
“这在很大程度上是一个合作的过程，以开放的心态参与进来非常重要”。”
学生和教职员工的辛勤工作最终促成了一项可持续发展行动计划，其中包括减少废物和碳排放的举措，以及开发课程，使学生不仅能够从事绿色工作，还能在任何领域应用环境素养。.
Helix 最近获得了 $200,000 美元的州政府拨款，用于支持四年制多学科环境素养课程的开发。除了学校目前开设的 AP 环境科学课程外，学生们还将有机会通过生物和化学课程学习可持续发展知识，通过政府课程学习环境政策，并通过目前正在开发的一门新课程学习环境文学。.
尽管这些课程统称为 “可持续发展之路”，要到 2025-2026 学年才会启动，但可持续发展行动计划的其他部分已经在校园内实施，让可持续发展学生办公室看到他们的想法得以实现。.
“这真的很令人兴奋，因为我可以自豪地说，我是其中的一员，”Agpuon 说。“我可以在大学申请中证明这一点，而且能够告诉我的家人我参与了校园里这项非常重大、非常有影响力的活动，这就像是一种荣誉勋章。”
可持续发展行动计划的初始阶段包括 Myron 所说的 “第一优先领域”。这包括上述可持续发展途径的课程开发、减少废物和发电。.
今年早些时候，Helix 与 San Diego Community Power 合作，成为了 Power100 冠军 并利用 100% 可再生能源为其校园供电，以进一步支持其发电目标。.
“我们之所以成为 Power100 冠军，是因为 Helix Charter High School 非常关注我们与学生一起开展的工作，”Myron 说。“我们知道我们不能把它停留在课堂上。我们必须迈出下一步”。”
自从成为 Power100 冠军后，Helix 还利用 Community Power 的以下优势 商业申请援助, 这是 Community Power 和环境咨询公司 TRC 的一项联合行动，它将 Helix 等商业客户与支持能效、太阳能和电池存储等项目联系起来。.
通过商业应用援助，Helix 正在进行能源审计，以研究其能源使用模式，确定需要改进的地方，最大限度地提高能源效率。.
迈伦说，与 Community Power 以及整个可持续发展行动计划的合作是一项 “团队工作”，从学生的想法开始。然后，员工们一起 “想办法实现它”。”
在监督可持续发展行动计划的实施过程中，Myron 将继续为学生提供机会，让他们对影响校园的决策提出意见。.
“他说：”这个角色有很多机会让学生站在这项工作的最前沿。“这才是学校可持续发展的真谛：让学生有能力将所学付诸行动”。”
