當 Kevin Myron 開始在 Helix Charter High School, 他從未想過會改變師生合作的方式，為他們的校園和社區塑造一個更綠色的未來，同時推出學校有史以來第一個可持續發展行動計劃。.
Myron 以永續發展協調員的身份，從教職員端監督 La Mesa 學校的永續發展計畫 - 當他開始在 Helix 任教時，還沒有這個職位。這個職位是因為他的學生而設立的。.
“我開始教授（高級先修）環境科學，我的很多學生都在問，‘為什麼我們沒有看到課程概念在我們的校園或社區中實踐？Myron 說。’這讓我開始思考：學生們很興奮，也很熱情。我們該如何將這些轉化為行動呢？”
Myron 在 2023 年參加美國綠建築協會的綠色學校會議時，得到了答案：“永續性必須成為機構的目標，」Myron 說。.
他解釋說，任何可能採取的行動都不只是「個別班級、個人的決定」；Helix 需要對永續發展做出全校性的承諾。作為一所特許學校，這項承諾始於學校的管理委員會。.
那年春天，Myron 與同事和學生一起制定了一項決議，任命一位校園永續發展協調員，並制定一項永續發展行動計劃，該決議獲得一致通過。.
在 2023-2024 學年，Myron 開始與一個名為「永續發展學生辦公室」的學生團隊合作，制定 Helix 的永續行動計劃。.
Myron 認為，他的學生的觀點對於制定全面的計劃至關重要。.
“他說：「學生看這個校園的角度與我完全不同。「我想讓不同年級、不同興趣俱樂部的學生都有能力參與這項工作」。”
可持續發展學生辦公室花了幾個月的時間進行研究（在 Myron 的指導下），為 Helix 可持續發展行動計劃的發展提供資訊。他們被分成兩到三個學生為一組，每組負責研究不同的主題。.
例如，身兼 Helix 環保俱樂部共同主席的高三學生 Kyra Orendain 研究了回收和廢棄物管理。她研究了 Helix 校園製造了多少廢物，然後尋找減少廢物的機會。.
“Orendain 說：「我走過校園大廳時，會看到地上有垃圾，或是食堂食物的廢料。「很多學生直到獲得資源後，才意識到他們其實真的關心環境」。”
儘管學生們被分配了特定的研究主題，但 Myron 鼓勵不同組別之間進行合作。.
大四學生 Daniel Agpuon 的小組尋找機會，讓教室的日常運作更具永續性。他們小組的建議包括鼓勵教師在不使用投影機時關閉投影機，以及在教室內製作適當的回收和垃圾桶標誌，後者是他們的綠色教室、廢棄物管理和社交媒體小組共同努力的成果。.
學生們也會定期互相檢閱彼此的想法。.
“同行評審過程真的讓我很興奮，因為我可以和志同道合的人討論我的想法。Agpuon 希望從事環境研究。.
“「這是一個非常合作的過程，以開放的態度來面對是非常重要的」。”
學生和教職員的辛勤工作最終促成了可持續發展行動計劃，其中包括減少廢棄物和碳排放的措施，以及開發課程，使學生不僅能從事綠色工作，還能在任何領域中應用環境素養。.
Helix 最近獲得 $200,000 州政府補助金，以支持發展四年制多學科課程，支援環境素養。除了學校目前提供的 AP 環境科學課程之外，學生將有機會透過生物和化學課程學習永續性，透過政府課程學習環境政策，以及透過目前正在開發的新課程學習環境文學。.
雖然這些課程統稱的 「永續之路」（Sustainability Pathway）要到 2025-2026 學年才會啟動，但永續行動計劃的其他部分已經在校園內實施，讓永續學生辦公室看到他們的想法得以實現。.
“Agpuon 說：「這真的很令人興奮，因為我可以驕傲地說我是其中的一份子。「我可以在大學申請表上寫上這句話，而且可以告訴我的家人我參與了校園中這項非常重大、非常有影響力的活動，這就像是一種榮譽的徽章」。”
可持續發展行動計劃的初始階段包括 Myron 所說的 「第一優先領域」。這包括上述可持續發展路徑、減少廢物和發電的課程發展。.
今年年初，Helix 與 San Diego Community Power 合作，成為 Power100 冠軍 並使用 100% 可再生能源為其校園供電，以進一步支援其電力生產目標。.
“Myron 說：「我們成為 Power100 冠軍，因為 Helix Charter High School 關心我們與學生所做的工作。”我們知道我們不能把它留在教室裡。我們必須踏出下一步“。”
成為 Power100 冠軍之後，Helix 還利用 Community Power 的 商業申請協助, 這是 Community Power 與環境諮詢公司 TRC 共同合作的成果，可將 Helix 等商業客戶與支援能源效率、太陽能和電池儲存等計畫連結起來。.
透過商業應用協助，Helix 正在進行能源稽核，以研究其能源使用模式，並找出可改善之處，將能源效率發揮到極致。.
Myron 表示，與 Community Power 以及整個可持續發展行動計劃的合作是一項「團隊努力」，從學生的構思開始。之後，工作人員一起 「想辦法實現它」。“
在 Myron 監督可持續發展行動計劃的實施過程中，他將繼續為學生提供機會，讓他們對影響校園的決策提出意見。.
“他說：「這個角色有許多機會讓學生站在這項工作的最前線。”這才是學校永續發展的真諦：讓學生有能力將所學付諸於行動。“
